III BIMESTRE 7º
-
Brindar herramientas a los y las estudiantes para el manejo responsable de las redes sociales mediante el reconocimiento de consecuencias emocionales, sociales y físicas que ocasiona el mal uso de las redes durante la infancia y la adolescencia.
ENSEÑANZAS:
-
Riesgos de las redes sociales y sus implicaciones en la salud mental de niños, niñas, jóvenes y adolescentes.
CATEGORÍAS CONCEPTUALES:
1.RED SOCIAL: Servicio de la sociedad de la información que ofrece a los usuarios una plataforma de comunicación a través de internet para que estos generen un perfil con sus datos personales, facilitando la creación de comunidades con base en criterios comunes y permitiendo la comunicación de sus usuarios, de modo que pueden interactuar mediante mensajes, compartir información, imágenes o vídeos, permitiendo que estas publicaciones sean accesibles de una forma inmediata por todos los usuarios de su grupo.
2.SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida.
SEMINARIO 1: CAÍDA EN PICADA
Preguntas orientadoras para seminario 1
1. ¿Cuál es la idea principal del episodio?
2. ¿Por qué cree usted que el episodio se denomina “Caída en picada” o “Nosedive”?
3. ¿Qué similitudes y diferencias encuentra entre el episodio y la vida actual de sus compañeros de clase?
4. ¿Usted tiene o maneja redes sociales? ¿Si? ¿no? ¿Por qué?
5. Mencione 3 beneficios de las redes sociales en la vida de niñas, niños, jóvenes y adolescentes.
6. Mencione 3 riesgos y/o daños de las redes sociales en la vida de niñas, niños, jóvenes y adolescentes.
Criterios para reseña (Se entrega en la clase posterior al seminario)
1. Datos generales del episodio (Título, director, año de estreno)
2. Resumen del episodio (2 párrafos como mínimo)
3. Descripción de los puntos de discusión y/o intervenciones que más le llamaron la atención.
4. Conclusiones personales sobre el seminario.
Formule una pregunta que considere que aún se encuentra inconclusa o que debe ser discutida con mayor detalle.
